上海李文斯頓美國外籍人員子女學校秉持為學生提供非凡的學習經驗為使命，著重於學生的體能
、智能、文化素養、以及社交合群性之發展。采用一個平衡發展的模式，強調獨立思考、解決問題、合作精神
、以及實驗精神，鼓勵學生全麵認識他們的學術潛能。

預期的學校學習成果

“SLAS 的學生將成為……”

1. 創造性的思想家: 培養學習熱忱、創造力、及開闊的思維想法。

擅於解決問題者 擅於挖掘事物的的本質、接觸各種文化、經濟、曆史、政治、宗教
，並發現造成這些事物與觀念的背景

，以及了解這些事物對周圍人群與世界的影響。

自我主導的思考者 dangtamenjianshishiwushi，shishejizhijuguanjianxingyuchuangxinxingdeshencengneihan，erbushizhitichujiejuefangan，ershinengtichushixingdeshijifangfaxijie。lingwai，tamenhainengchuangzaoyigejiagou
，caiyonggezhongkejiheshixingbanfalaijiaqiangxinxirenzhiduhejitixingsikao。

2. 自信的人: 欲在激烈的全球競爭環境中勝出，具備自信心以及表現出堅定的性格是不可或缺的。

持續反省的學習者 不斷檢視他們所達到的成就，並重新評估自己所設定的目標。。

全方位的思考者 了解他們在情感上
、智力上
、和體力上之需求，並積極努力達到這些領域的平衡。

3. 擅於溝通者: 擅於讀
、寫、及說
，且有清晰的思路，能清楚地溝通，並能以各種方式表達他們的概念與計劃。

擅於溝通者 能夠運用他們的語言能力有效地表達他們的觀點，並用他們的語言背景建立起各群體間的文化理解和意識。

4. 富有同情心的世界公民: 他們富有責任感、行為正直、有慈悲心

、保持自我尊嚴，協助建立文化交流
，並尊重與寬容不同文化的人。

保持利他態度的人 他們了解上海李文斯頓美國外籍人員子女學校甚至學校之外的更大群體之利益
、願望、需求，並積極協助其他不幸的人。

具全球文化意識的世界公民 他們了解自己國家的的曆史，並且學習其他國家的曆史與貢獻並對其產生尊重與欣賞
，同時把所學到的這些種文化角度
、觀念當作個人發展的一部分。