1. 曆史沿革

上海市控江中學建校於1953年，曾承擔接受工人子弟和華僑子弟就學兩項任務。1959年、1977年兩次被上海市教育局評定為市重點中學。2005年被上海市教委評為首批“上海市實驗性示範性高中”。

2
、校園印象

學校位於“創新楊浦”中心地帶
，緊鄰楊浦公園，周邊高校聚集。校園風景雅致
，動靜相宜，分為辦公區、教學區
、實驗區、圖書館、體育館

、生涯指導中心
、餐廳和住宿區。學校擁有門類齊全、設施一流的常規實驗室，還擁有各類創新實驗室，涉及曆史人文、文創、科創、環境化學、數媒、人工智能等，為學生跨學科研究性學習，項目化學習提供了空間。

3
、辦學理念

堅持“倡導自主，追求創新”的辦學理念
，旨在培養具備“自辨、自學、自鍛
、自理”基本素養和“自擇
、自強、自礪、自評”高層素養的高中畢業生。近年來，低控製、高支持
、重自主、崇創新的校園文化
，寬而不散、嚴而不苛的育人環境，逐漸形成了“玩在控江”的社會口碑。

正是基於文化傳統和辦學理念，應教育改革和育人觀念的變化，學校近年來提出了“玩學合一”的育人思想。“玩是學之始，學乃玩之成”，就是要在課程與教學中賦予“玩”的基因，在“玩”與“學”的現實博弈中尋找平衡點，培養學生綜合素養，實現全麵而富有個性的成長。”

4
、師資力量

學校師資力量雄厚，現有教職員工155人
，現有特級教師4位
、正高級教師6位，區學科名師5位、區學科帶頭人5位

、區學科骨幹教師、區學科骨幹後備、區新秀教師近40位，形成了學校教師專業發展梯隊結構。

此外
，學校還以特級教師工作室、楊浦區英語、化學學科高地等平台，為學校廣大教師提供專業發展的舞台。我校現已形成了由特級教師和區學科名師領銜，骨幹教師
、成熟教師為主體、青年教師接力的較為理想的教師隊伍，其中博士研究生8位
、具有碩士學位的教師65位，具有碩士及以上學位教工占比超過47.7%。

5、課程建設、辦學特色和辦學成效

學校的課程建設目標定為“自主精神突出、學術基礎紮實
、創新元素豐富
、校本特色鮮明”。

學校現有在籍學生1181人。初步建立了以“玩而慧學，玩而悟道，玩而善創
，玩而樂學”目標的校本課程體係框架。“學生發展課程係列”zhongzhengtuichu，anxueshengdefazhanyuanjingjinxingmokuaihuazhongzu
，zhizaitongguochuangshexitongxingxuexiqingjing，yindaoxueshengshenrukaizhanyanjiuxingxuexi，jifaxueshengqianli，shengchengweilaifazhanyuanjing，peiyangkongjiangxueshengtezhi，xingchengdaohangkecheng、社團課程
、大學先修課程
、講座課程等四種課程形態，共12個係列119門課程。

通過英才計劃
、苗圃計劃、財經素養培養計劃，對接高校，深度介入高中學生的培養；通過萌芽計劃，教師種子計劃和控江中學教育集團七所初中學校形成緊密型合作辦學格局。初中—高中—大學銜接培養路徑初步貫通。

多(duo)年(nian)來(lai)
，學(xue)校(xiao)在(zai)學(xue)科(ke)育(yu)人(ren)體(ti)係(xi)建(jian)設(she)中(zhong)
，以(yi)學(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)為(wei)載(zai)體(ti)，以(yi)育(yu)人(ren)為(wei)目(mu)標(biao)，挖(wa)掘(jue)學(xue)科(ke)的(de)德(de)育(yu)內(nei)涵(han)和(he)人(ren)格(ge)養(yang)成(cheng)價(jia)值(zhi)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)科(ke)核(he)心(xin)素(su)養(yang)，圍(wei)繞(rao)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)建(jian)立(li)學(xue)科(ke)體(ti)係(xi)
、教材體係和教學體係，促進三者的整合，實現學科育人各環節的統一。近年來
，控江學子隻爭朝夕，不負韶華
，表現優異
，喜報頻傳。